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青少年英雄榜样教育历史经验与启示

文章来源: 更新时间:2019-12-07

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  回忆新我国建立70年的展开进程,特别是青少年思维品德教育,咱们就不能忽视70年来在新我国的各个建造领域作出贡献的一个又一个英豪和典范的效果。他们是新我国70年展开的见证,是凝聚民族爱情与国家毅力不可或缺的内生力气,是国家光芒前史的团体回忆和民族精力的重要内核,也是亿万青少年健康生长的精力宝库和品德粮食。

  作为一种社会和前史现象,在不同的时期、不同的领域,英豪典范的详细表现不同,但英豪典范也具有共性特征。在品德和品格上,他们都是先进人物的生动符号;在精力寻求上,他们都具有跨越个别实际的抱负性特征;在社会集体中,他们都是影响特定集体或个人的重要人物。他们生动的外在形象和业绩行为,显示和传递着明显的价值精力与品格范式。英豪典范对个别,特别是对青少年有价值导向、精力鼓励、行为规范的效果;而在社会,英豪典范是承载、广泛传达和引领饯别社会主义中心价值观的重要载体。

  习近平总书记曾指出,“一个民族的复兴需求强壮的物质力气,也需求强壮的精力力气。”[1] 新我国建立70年来,英豪典范层出不穷,英豪典范教育五光十色,回忆总结70年来的英豪典范教育,含义严重。

  一、70年青少年英豪典范教育的前史变迁

  新我国建立今后,社会不断展开改变,英豪典范教育与特定的社会布景、经济根底、政治准则和文明环境严密相连,首要分为三个时期。

  榜首个时期是新我国建立至改革敞开,这一时期又可以分红三个阶段。一是新我国建立后的一段时间,英豪典范教育与新民主主义革命时期一脉相承,杰出为公民利益“为公舍私”“奋不顾身”的精力。为新我国的建立而勇敢无畏的英豪典范,如土地革命战争时期的方志敏、抗日战争时期的“狼牙山五壮士”、解放战争时期的刘胡兰等,在激起群众的责任感、归属感、斗争精力等方面作出了杰出贡献。而那时的一些生动的教育办法,如战役英豪典范叙述自己的亲身经历,寻访革命勇士勇敢献身的前史遗址,少先队员为抗美援朝捐赠飞机大炮表达对志愿军正义行为支撑的实际行动等,都激烈激起了青少年发扬艰苦斗争、忘我贡献的精力,推进了一代人建立起为国家、为民族作贡献的志趣,这些办法至今仍然有用。二是社会主义建造高潮时期,英豪典范类型多样,英豪典范教育五光十色。这一时期出现的许多英豪典范人物,业绩生动、靠近一般百姓日子,而所表达的精力价值则各有偏重,如雷锋的铁面忘我、焦裕禄的一心一意为公民服务、王进喜的勇于献身不畏困难,都具有激烈的社会感化力,为青少年儿童的生长供给了多方面的精力粮食。以学雷锋为例,回忆这个时期的一些根本教育办法,如着重实践体会的“学雷锋做好事”活动、以儿童自安排为方式的多种多样的“学雷锋小组”、以特定英豪人物为方针深挖英豪精力的“雷锋中队”,都使得学雷锋活动五光十色,充分发挥了雷锋精力的强壮教育力气。三是“文明大革命”时期,英豪典范教育仍然在青少年教育中发挥着重要效果。这时出现的一些英豪典范,如“上山下乡”的知青典范邢燕子、为公民服务的“32111”英豪钻井队等个人和集体,表达的是一种为国为民的社会主义崇奉以及舍己救人的大无畏精力,显示了精力的强壮与崇高。这个时期的一些教育活动颇具年代特征,如愈加注重学军、学农的实践,寻找英豪典范脚印事必躬亲等。

  第二个时期是改革敞开起至党的十八大。以党的十一届三中全会为标志,我国进入了改革敞开与现代化建造的前史新时期,我国经济开端从计划经济向商场经济过渡,社会日子日益丰厚,英豪人物纷繁出现,遍及各个领域,有大壮国威的我国女排、普通贡献的李素丽,也有霸占国际数学难题的陈景润等。英豪典范典范行为各具特色,生成途径也愈加立体化和多元化,既有相关部分推出的年代前锋、品德典范,也有社会安排评选的感动人物、公益英豪。[2] 在工作、年纪、业绩等构成上多样多彩,有航天英豪也有体育明星,有党政干部也有科学家,这些人身上不只表现出改革敞开后我国社会激烈的开辟进取精力,并且关于商场经济带来的“拜金主义”等不良思潮以及“事不关己、高高挂起”的人生心情进行了完全反击,其社会性教化功用愈加杰出。这一时期的英豪典范教育,习惯改革敞开以及全球化的客观环境,习惯今世我国青少年和儿童的展开特色,有许多立异与展开,例如与英豪典范人物的“手拉手”活动,让孩子近距离、长时间走进英豪典范的日子;还有定时展开交流活动的“英豪校园途径”“英豪中队联盟”等安排,整合各方面力气深化根究价值取向多元化的年代布景下英豪典范教育的规则。

  第三个时期是党的十八大今后,我国进入新年代,英豪典范教育也迎来了一个新的前史时期。一方面,由于快速的社会展开以及更广泛的敞开,我国英豪典范出现出新的年代特色,代表职业精力和年代精力的杰出人物层出不穷,为英豪典范教育奠定了厚实的根底;另一方面,社会价值观念发作变迁,也对英豪典范教育提出了新的应战。首要,进入新年代以来,以习近平同志为中心的党中央大力推重和倡议英豪精力,高度注重典范教育,注重英豪精力在全社会的深化传达。习近平总书记指出,中华民族是崇尚英豪、效果英豪、英豪辈出的民族,平和年代相同需求英豪情怀。[3] 他对北京市海淀区民族小学的少先队员说:“精忠报国,是我终身的方针。”[4] 其次,包含青少年儿童在内的社会群众的自主知道展开与精力独立直接影响人们关于英豪典范的了解和挑选,人们关于英豪典范的学习更多趋向自己喜欢、敬重、承受的个人和集体。此刻的英豪典范教育逐步向深层次展开,协助孩子根究了解英豪精力实质成为教育的要点。对此,各地校园有许多活跃的探究,如运用课本剧的方式,以现代社会孩子看到的、遇到的问题为头绪,让英豪典范人物“穿越”到现场直接与英豪对话,并采纳敞开式对话方式探寻英豪的心里寻求,教育方式愈加新颖,教育内容也愈加深化。

  二、70年青少年英豪典范教育的特色和优势

  《辞海》对典范的解说是:“典范是在各个前史时期内发生的同类事物中最杰出或最具有代表性的人或事,又称先进典型。”[5]   《现代汉语词典》中“英豪”是指:“特殊拔尖的人物,指见地、才干超群拔尖或领导群众的人,详细指才干勇武过人的人;有英豪质量的人;忘我忘我,不辞险阻,为公民利益而勇敢斗争,令人敬仰的人。”[6]与典范比较,英豪往往与大无畏的精力相关联,有壮志,有豪举,有豪情。典范也有广义和狭义之分,英豪典范教育中的典范一般是狭义上的,是指社会集体中优异、先进的,对人们具有感化、鼓励、引导效果的个别或集体。典范教育在人类教育史上源源不绝,《说文解字》中以为“榜,所以辅弓弩”,[7] 是一种纠正弓弩的东西。所以,我国古代的思维家、教育家普遍以为,典范的效果是演示、对比和批改,所谓“见贤思齐”“择其善而从之”都是着重在学习典范的过程中内修自省的重要性。而英豪典范教育的要义,是以英豪典范的优异质量去影响受教育者的思维、爱情和行为,是经过英豪典范这一价值载体,鼓励、引导青少年儿童内化英豪典范所承载的崇高精力与先进的价值理念,以英豪典范的价值引导人、以英豪典范的质量培育人、以英豪典范的品格塑造人。[8] 纵观我国70年的英豪典范教育,不管环境怎么改变,咱们一向秉承英豪典范教育的实质,坚持育人为本,坚持儿童展开为本,坚持内修自省,这是英豪典范教育的中心价值,也是70年来英豪典范教育的最大效果。70年我国特色社会主义的英豪典范教育有其独有的优势和特色。

  榜首,依托党委领导、政府主导、多方参加的行政体系优势,为英豪典范教育营建稠密的学习气氛和强壮的环境根底。新我国建立70年来,党和政府一向高度注重社会归纳建造,注重社会知道形态的健康有序展开。在思维文明建造方面,屡次布置社会主义中心价值观建造,反复着重立德树人的底子使命。关于一些严重英豪典范精力的遍及,更是党政布置、全民发动。依托报纸、播送、电视、电影等宣扬载体,广泛宣扬英豪典范业绩;一起依托强壮的行政安排途径和全民发动的社会体系,自上而下贯彻执行,构成全民学习英豪、了解典范精力、饯别典范行为的社会风气,这为青少年英豪典范教育供给了厚实的社会根底和稠密的言论气氛,这是我国英豪典范教育的重要布景,也是我国特色社会主义准则的独有优势。

  第二,传承英豪典范的精力内核,掌握英豪典范教育的实质。70年来,英豪典范人物层出不穷,青少年儿童典范学习的内容方式也因年代变迁而不断展开立异。在这一过程中,传承、坚持英豪典范的精力实质一向是广阔教育工作者孜孜以求的要点。以人类一起价值、我国共产党执政理念以及我国社会主义价值为中心的英豪典范精力,其底子内容究竟是什么?学习习近平总书记在新年代关于英豪精力的论说和总结,可以将其归结为以下三部分。一是“砍头没关系,只需主义真”“敌人只能砍下咱们的头颅,决不能不坚定咱们的崇奉”,这些舍生忘死、卑躬屈膝的誓词生动表达了共产党人对远大抱负的坚贞。[9] 习近平总书记从前说:“抱负因其远大而为抱负,崇奉因其执着而为崇奉。”[10] 对抱负的执着寻求、对崇奉的忠贞不渝是英豪典范的精力实质,也是英豪典范教育最中心的内容。二是“死在戈壁滩,埋在青山头”的贡献精力,很多革命先烈为公民的工作献身生命,很多英豪典范为祖国建造捐躯忘死、贡献芳华,这是一切英豪典范的根本价值挑选。他们为公民工作甘于贡献的精力,正是中华民族生生不息的精力粮食,也是英豪典范教育不可或缺的重要内容。三是发愤图强的斗争精力,中华民族素有刚烈坚毅、自强不息的优秀传统和活跃进取的人生心情。[11]英豪典范人物之所以可以作出为祖国和公民贡献的豪举,之所以可以完成自己崇高的人生志趣和价值挑选,关键是有一种根本心情和一种斗争的劲头,这是一种坚韧不拔的斗争精力,这是一切英豪典范人物一起的特性特征,也是作为“强国一代”的今世青少年完成我国梦前史担任必备的精力力气。习近平总书记从前讲道:“完成咱们的方针,需求英豪,需求英豪精力。”[12] 70年的前史经历告知咱们,英豪典范教育便是英豪精力的深化发掘和年代传承。

  第三,一向杰出年代特色和英豪典范人物的特性,充分发挥英豪典范教育的优势。与体系完好地教授某些观念、价值不同,英豪典范教育的杰出特色和优势在于将正确的价值观和优秀的特性质量品格化,详细在每一个生动形象的英豪人物中。经过英豪人物的行为、思维为孩子建立典范,鞭笞和鼓励青少年儿童生长。英豪典范教育的详细化、形象化是其内涵优势,也是在教育傍边需求不断开发立异的重要内容。一是经过详细的人和事来显示、杰出精力,防止空泛、死板;二是紧随年代,杰出英豪典范的特性特征、品格魅力,防止千人一面;三是调集多种教育方式,让孩子实在走进英豪典范,激起孩子的亲近感、敬重感,让英豪典范在孩子面前“活起来”。体育名人傅园慧在赛场上实在、直爽、诙谐的表达,招引了人们的重视,也获得了青少年的喜欢。她内涵的“为国争光”的人生价值与颇具年代性的特性特征相一致的形象,激烈地招引了孩子们。每个英豪典范都有自己的特性,邓稼先深重的家国情怀、袁隆平执着的孜孜寻求、我国女排的坚韧、公安英豪的无畏,都具有可以招引孩子的一起魅力,关键是教育者能不能很好地掌握。

  三、新年代英豪典范教育需求新的考虑和立异

  榜首,把英豪典范教育提高到国家展开的战略高度。今日,咱们比任何时候都需求英豪典范教育。一方面,我国社会首要对立现已转化为公民日益增长的美好日子需求和不平衡不充分的展开之间的对立。人们的精力日子日趋特性化、多样化,观念日趋杂乱多元。全球化、信息化展开的冲击与我国40多年商场经济展开带来的价值观改变,推进了整个社会主体知道的不断提高,也对社会群众的根本价值、社会心理与心情、前言素质等带来巨大影响,民族文明传统的承继和品德建造成为个别和社会展开的急迫使命。另一方面,以习近平同志为中心的党中央针对国际和我国的展开情况,回应年代呼喊,就我国坚持和展开什么样的社会主义、怎样完成我国特色社会主义作出了体系、完好、科学的布置。在这其间,文明品德建造成为治国理政的重要基点。特别在宏扬英豪精力、传承中心价值方面,党中央高度注重。习近平总书记指出:“一个有期望的民族不能没有英豪,一个有出路的国家不能没有前锋。”[13] 2014年,我国经过立法设立了三个国家级纪念日,2018年5月1日《中华公民共和国英豪勇士保护法》正式施行。加强英豪典范教育,不只是要反击社会上那些诽谤英豪、诬蔑英豪的错误做法和某些思潮,更重要的是在“当今国际百年未有之大变局”的布景下,坚持路途自傲、理论自傲、准则自傲、文明自傲,完成中华民族“两个一百年”的斗争方针。

  第二,认真考虑探究英豪典范的精力实质,在英豪典范教育中完成先进性与年代性的一致。英豪典范教育实质上是一种价值观教育、品格教育,是精力层面的引领,一起也是社会行为的演示。不一起代有不同的社会价值取向和价值点评规范,但就人类展开前史而言,特别是我国特色社会主义工作展开的进程充分说明,英豪典范人物的精力内核与社会行为取向实质上高度一致。在他们的人生寻求中,兼具人类寻求的永久的一起价值、中华民族的优秀文明传统以及我国共产党执政的根本理念和社会主义中心价值。经过英豪典范人物的思维和行为把价值观形象地展现出来,是青少年儿童英豪典范教育的关键环节。但每一个英豪典范必定具有自己的年代特征、职业特征及特性特征,这也使得英豪典范的形象越来越多元化,好的英豪典范教育越来越趋向日子化、立体化。怎么坚持英豪典范与实际日子相交融,细腻、生动地提醒英豪典范的品格魅力,防止千人一面的“高大全”,越来越成为英豪典范教育有必要回答好的重要问题。也便是说,英豪典范人物的挑选很重要,但更重要的是在教育过程中一向保持青少年儿童的主体位置,由于英豪典范教育的主体是受教育者,其能动性是否得以发挥决议教育的胜败。

  第三,一向坚持办法立异,从年代动身,从青少年儿童动身,赋予英豪典范教育无限的生命力。新年代的英豪典范教育有必要坚持以青少年儿童为主体,以青少年儿童展开为基,立异教育办法,而让英豪典范实在活在青少年儿童心中是办法立异的重要寻求。杭州茅以升实验校园以“承茅老之德,育立异人才”为办学主旨,依托茅以升业绩展览馆建立自主教育途径,安排展开“我的展馆我规划”“走进茅以升,知晓茅老故事”“桥梁构思组装活动”等一系列活动,带领学生了解茅以升业绩,传达茅以升展现出的爱国主义及斗争精力,完成了学生的自主学习与实践,[14] 他们的经历具有启发性。

  安身新年代,回忆总结新我国建立70年来青少年英豪典范教育的前史,关于深化知道我国青少年英豪典范教育的展开规则、推进英豪典范教育的立异与展开具有重要含义,这一严重主题需求更多的教育者、学者来重视。

  《公民教育》杂志

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